Na v poradí 9. plenárnom zasadnutí Riadiaceho výboru pre vzdelávanie Rady Európy (CDEDU) (18. – 20. marca 2026) sa zúčastnili zástupcovia členských štátov Rady Európy a medzinárodných organizácií. Aktívnym zástupcom za Slovenskú republiku bola PhDr. Denisa Ďuranová z Národného inštitútu vzdelávania a mládeže (NIVaM).
CDEDU dohliada na programy Rady Európy v oblasti vzdelávania a poskytuje poradenstvo Výboru ministrov školstva Rady Európy pri vykonávaní vzdelávacej politiky v súlade s harmonogramom a činnosťami Výboru ministrov.
„Počas aktuálneho zasadnutia sme potvrdili kľúčovú úlohu vzdelávania pri posilňovaní demokracie v súlade s dokumentom Rady Európy – Demokratický pakt pre Európu. Zhodnotili sme pokrok pri príprave 27. zasadnutia Stálej konferencie ministrov školstva Rady Európy vrátane jeho koncepčného rámca a tematických oblastí,“ konkretizovala Ďuranová.
Výbor dosiahol významné míľniky:
- Gramotnosť v oblasti umelej inteligencie vo vzdelávaní: schválenie návrhu odporúčania týkajúceho sa gramotnosti v oblasti umelej inteligencie, čo predstavuje významný krok pre zodpovedné využívanie umelej inteligencie.
- Vzdelávanie v oblasti dejepisu v digitálnej ére: schválenie návrhu odporúčania zaoberajúceho sa výzvami, ako sú digitálna transformácia, dezinformácie a integrita historických vedomostí.
- Odborné vzdelávanie a príprava: schválenie kľúčových tém pre budúce odporúčanie o podporovaní kultúry demokracie v systéme odborného vzdelávania a prípravy.
Výbor podporil ďalší rozvoj kľúčových iniciatív v oblasti vzdelávania:
- Európsky priestor pre výchovu k občianstvu vrátane jeho zásad, rámca kvality a mechanizmov spolupráce;
- Charta práv študentov Rady Európy;
- Dohovor o podmienkach automatického uznávania kvalifikácií vysokoškolského vzdelania, ktorý posilní dôveru, transparentnosť a mobilitu v celej Európe;
- Spolupráca s medzinárodnými partnermi – dôležitosť spolupráce s UNESCO v kontexte agendy SDG4, synergia medzi sektormi a programami Rady Európy.
Rada Európy zároveň oficiálne spustila prieskum týkajúci sa jazykového vzdelávania. Podporuje konkrétne odporúčanie Rady Európy o význame viacjazyčného a interkultúrneho vzdelávania pre demokratickú kultúru (CM/Rec(2022)1).
„Členské štáty Rady Európy boli vyzvané, aby komplexne preskúmali realizáciu viacjazyčného a interkultúrneho vzdelávania v nižšom strednom vzdelávaní. Vznikne tak priestor pre zdieľanie osvedčených postupov a výmenu skúseností. Zároveň sa otvára možnosť vytvoriť Európsky profil jazykového vzdelávania ako prehľadného nástroja, ktorý odzrkadľuje pokrok v celej Európe. Stane sa podkladom pre budúce smerovanie Programu jazykovej politiky Rady Európy,“ uzatvorila Ďuranová.
Zdielať tento článok