Ako vytvárať školské prostredie, v ktorom má svoje miesto naozaj každý? Aj na túto otázku ponúka odpovede novembrová ponuka vzdelávania NIVaM. Okrem tém zameraných na kurikulárne zmeny, hodnotenie či digitálne technológie prináša aj program Tvorba výchovných programov pre školské zariadenia s ohľadom na inkluzívny prístup vo výchove, ktorý podporuje rozvoj kompetencií potrebných na tvorbu moderných a inkluzívnych výchovných programov.
„Pedagógom a odborným zamestnancom umožní nielen zorientovať sa v inkluzívnych hodnotách, ktoré sú súčasťou vzdelávacieho programu školských zariadení, ale priamo si ich navrhnú a následne dokážu aplikovať do vlastnej praxe. Spoločne si uvedomíme špecifickosť konkrétneho školského prostredia a nastavíme priority inkluzívneho prístupu, ktoré sa doň dajú zakomponovať,“ konkretizuje Jana Papšová z NIVaM, garantka vzdelávacieho programu Tvorba výchovných programov pre školské zariadenia s ohľadom na inkluzívny prístup vo výchove.
Ako doplnila, konkrétnym nástrojom, ktorý na skvalitnenie výchovného programu účastníci podujatia využijú, bude SWOT analýza.
Veľmi konkrétny návod na efektívne a zážitkové učenie dostanú aj učitelia cudzích jazykov. Vzdelávací program Jazyky v súhre (slovenčina, angličtina, nemčina) – trieda v pohybe digitálnej éry účastníkov naučí využívať Copilot, Character AI, Gemini Notebook, Suno či LearningApps na prípravu modernej a zábavnej vyučovacej hodiny.
„Cez Character AI sa naučíme viesť rozhovor s literárnou postavou alebo historickou osobnosťou. V Gemini Notebook vytvoríme automatizovaný zvukový výstup – rozhovor alebo podcast, ktorý žiaci môžu následne analyzovať. Kreativitu podporíme aj pri práci s nástrojom Suno. Ten dokáže pripraviť hudbu, piesne či krátky jingel,“ opisuje Jakub Hriňák, odborný garant vzdelávania a expert pre tvorbu obsahu, výskum a vzdelávania v rámci národného projektu DiTEdu v NIVaM.
Poznať súčasné kritéria hodnotenia stredoškolských slohových prác a vedieť, ako sa vyhnúť najčastejším chybám, sú benefity ďalšieho vzdelávacieho programu Využitie hodnotenia v slohových prácach v strednej škole.
„Budeme pracovať s konkrétnymi ukážkami žiackych prác a hodnotiť ich podľa stanovených kritérií. Osvojíme si tieto postupy a utvrdíme si tak aj sebaistotu v role hodnotiteľa. Je to príležitosť reflektovať vlastnú hodnotiacu prax a porovnať si ju s odporúčanými postupmi,“ približuje Branislav Hudcovský, výskumný a vývojový zamestnanec v NIVaM.
Ako uviedol, je to priestor pre zvýšenie transparentnosti hodnotenia, ale aj možnosť ako lepšie usmerniť svojich žiakov pri rozvoji písomných komunikačných zručností.
Výber z ponuky vzdelávania NIVaM |november 2026
Využívanie školských edukačných platforiem a systémov na zefektívnenie práce pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov | 10. 11. 2026 | prihlásiť sa
Práca s historickými prameňmi v edukačnom procese | 12. 11. 2026 | prihlásiť sa
Pohybom k pohode s konceptom Aktívna škola | 16. 11. 2026 | prihlásiť sa
Interpretácia vizuálneho diela vo vyučovaní | 17. 11. 2026 | prihlásiť sa
Využitie hodnotenia v slohových prácach v strednej škole | 18. 11.2026 | prihlásiť sa
Úvod do biblických kníh pre Biblickú súťaž a Biblickú olympiádu 2026/2027 | 20. 11. 2026 | prihlásiť sa
Tvorba výchovných programov pre školské zariadenia s ohľadom na inkluzívny prístup vo výchove | 20. 11. 2026 | prihlásiť sa
Mastery learning v celodennej edukácii detí a žiakov z MRK | 25. 11. 2026 | prihlásiť sa
Dieťa s rizikovým vývinom v predprimárnom vzdelávaní | 26. 11. 20206 | prihlásiť sa
Kompletná ponuka vzdelávania NIVaM na oficiálnom portáli edu.nivam.sk