ICILS je medzinárodná štúdia zameraná na skúmanie počítačovej a informačnej gramotnosti, resp. digitálnej gramotnosti (CIL – Computer and Information literacy) a informatického myslenia (CT – Computational Thinking) žiakov.

ICILS zisťuje, ako sú žiaci 8. ročníka ZŠ, resp. žiaci ekvivalentného ročníka 8-ročných gymnázií, pripravení na štúdium, prácu a život v digitálnom svete. Zároveň zbiera údaje o podmienkach, v ktorých si žiaci rozvíjajú digitálnu gramotnosť v škole aj mimo nej. Výsledky pomáhajú krajinám pri informovaných rozhodnutiach o tom, ako najlepšie pripraviť žiakov na život v dobe vyvíjajúcich sa technológií, platforiem, médií a informačných zdrojov a pochopiť, ako sa vzdelávanie v oblasti digitálnej gramotnosti plánuje, zabezpečuje a implementuje.

V cykle ICILS 2028 pribudne aj oblasť gramotnosti v oblasti umelej inteligencie (AI – Artificial Intelligence), vzhľadom na to, že technológie AI zohrávajú čoraz významnejšiu úlohu pri riešení problémov bežného života. Rozšírenie štúdie poskytne pedagógom, tvorcom vzdelávacích politík a výskumníkom informácie o pripravenosti žiakov používať a porozumieť technológiám vrátane AI.